时光荏苒，光阴似箭，三年的规培生涯即将结束，回想起这三年的点点滴滴，所经历的事情仍历历在目。从开始的迷茫忐忑，到现在即将走上工作岗位的踌躇满志；从之前的知之甚少，到现在的真才实学。在三年的规范化培训过程中，收获颇多，遇到了良师益友，也使自己的临床技能不断提高。总结这三年的培训经验，有以下心得可供参考借鉴。

由浅入深，循序渐进

   我是放射影像科四证合一的规培人员，刚参加规范化培训时，思想还没有转化过来，还停留在之前本科书本知识的肤浅阶段，对临床疾病的影像诊断没有理性而全面的认识，也难以应付日常的临床工作。经历了一周比较混乱的学习后，感觉自己并没有什么提高，工作中比较吃力。之后，自己制定了本学科详尽的学习计划，从最基本的影像解剖，到各大系统基本病变的影像学表现，再到临床常见病及多发病的影像表现。在这个学习的过程中，稳步前进，再结合临床工作中遇到的病例，对疾病的“同病异影”、“异病同影”有了深刻的体会，诊断思维也得到了很好的锻炼。所谓心急吃不了热豆腐，涉足每个领域，都要经历从陌生到熟悉的过程，关键是戒骄戒躁，循序渐进，时刻保持清醒的头脑，不断在学习中进步。

日积月累，厚积薄发      

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。在平时的临床工作中，我都会随身携带笔记本，碰到疑难病例或者罕见病例及时记录下来，方便自己的追踪和随访，下次再遇到类似病例时，及时归纳总结。此外，在科室定期举行的规培生汇报中，由于平时自己都有积累的习惯，可以很从容的应对，不至于轮到自己时，着急慌乱的找病例，站在讲台上汇报时也会更有把握更自信。

温故知新，不断进步

    人的大脑是一个记忆的宝库，使得我们学习的知识都可以成为记忆的内容，当然这个过程包括了识记、保持、再认和回忆。根据艾宾浩斯记忆遗忘曲线，如果在学习的过程中单纯的注重当时的记忆效果，而忽视了后期的保持和再认，同样是达不到良好的效果的。所谓温故而知新，就是强调我们在学习了一个内容之后，要经常进行温习，这样子反复的学习才能记忆牢固并且增加自己的理解在其中。在临床工作中，我会定期温习自己之前误诊或者漏诊的病例，反思在初诊时自己为什么会判断失误，以及今后在遇到同样的情况，应该怎样进行分析，以避免发生类似的失误。通过这样反复的学习过程，极大的减少了我在临床工作中的失误机会，也锻炼了自己的诊断思路。

及时反馈，查漏补缺

    在规范化培训过程中，除了保持不断学习之外，还需要进行及时的反馈。反馈可以让自己清醒的认识到存在哪里不足，从而在今后的工作中扬长避短，弥补自己的缺陷，在培训过程中不断茁壮成长。除了自我定期反馈之外，还需要向带教老师反馈，作为学科领域的前辈，带教老师的临床工作经验，以及知识的广度和深度是我们现阶段所不能达到的，因此，他们可以指出我们需要进行改进的地方，也可以避免我们在犯错的地方重蹈覆辙。在这里，我要对影像科的胡金香老师、徐国斌老师、梅列军老师、张在鹏老师、徐丽莹老师、屈艳娟老师，李欢老师、李思睿老师、胡浩老师及卓德强老师表示深深的感谢，感谢这三年他们在临床工作中的悉心指导，可以取得今天的进步，离不开他们认真负责的带教，他们兢兢业业的工作态度深深感染了我。很庆幸可以在这个温暖的集体中培训学习。

人文关怀，心系学员

切实履行规范化培训的制度，离不开教学办公室的监察和督管。在三年的规范化培训过程中，特别感谢武汉大学第二临床学院教学办公室的陈志桥主任和叶燕青主任，在学员遇到困难时，总是尽自己最大的努力给予帮助和宽慰。定期组织座谈会，了解学员在临床工作中遇到的麻烦，积极与相关临床科室沟通，保证了学员的学习和生活顺利进行。仍然记得年前的某一天，有个学员老家偏远，而临床科室安排的春节值班与回家时间冲突，学员向叶主任反映情况之后，叶主任积极热心的帮她解决了问题。因为有教学办公室的监督，我们学员的利益得到了切实的保障，每次反应的问题也得以落实，让我们学员可以学在中南，乐在中南。

以梦为马，不负韶华。在武汉大学中南医院三年的规范化培训过程中，我受益匪浅。在这里，有良师，有益友，坚定了自己当一名优秀医生的梦想，为自己走上工作岗位奠定了坚实的基础。衷心感谢武汉大学中南医院这个行医育德的平台，让我们在医学路上茁壮成长。