为深入推进我省住院医师规范化培训工作，进一步加强专业带教师资队伍建设，提高住院医师规范化培训质量，华中科技大学同济医学院附属协和医院儿科住培基地于2022年11月4日至5日举办了“2022年度湖北省住院医师规范化培训第八期（儿科专业）师资培训班”。来自全省各儿科住培基地、60多家医院的近200余教师参加了此次培训。

按照《关于下达2022年度省级住院医师规范化培训师资培训项目（西医类）的通知》要求，严格遵守防疫规定，本次培训班采用线上培训模式，由湖北省毕业后医学教育委员会主办，华中科技大学同济医学院附属协和医院承办。本次培训班设置了专家授课、经验研讨、教学工作坊等多种培训形式，着力于更新临床教师教育教学理念，提升青年教师教学能力，促进临床教学方法及考核方式改革，对培养出具有核心胜任力的儿科住院医师具有重要意义。

会议开始，由张进祥院长和郭涛院长以及儿科王琳主任致开幕词

11月4日下午培训班正式开幕，华中科技大学同济医学院附属协和医院张进祥副院长、第一临床学院郭涛副院长和儿科王琳主任分别致开场词，医院领导肯定了多年来儿科教学工作的努力和成绩，并对未来儿科住培教学提出了殷切希望。讲座环节围绕“人文教育和职业素养”、“ 教学查房的组织与实施”、“儿科技能模拟教学及复盘技巧”、“培养住院医师临床思维能力”等教学重点问题展开，各位专家现身说法，深入浅出地讲解了当前儿科住培教学的新理念和新进展，讲座结束后全省儿科基地主任们展开热烈的讨论，针对住培教学实践中的难点和困惑集思广益。

在11月5日上午形成性评价教学工作坊中，来自我科的黄亚玲教授介绍了形成性评价的起源、发展及各地实施的情况及运用的心得体会，向大家展示了临床以及课堂教学中实施形成性评价的方法。参培教师在深入了解形成性评价的内涵后，通过师生互动、角色扮演与小组交流讨论的方式，运用形成性评价量表进行了模拟评价，更加深刻地领悟到了这种教学方法的关键点及具体评价技巧。更加明白学以致用，将形成性评价工具运用到临床实践教学环节中，不仅可以让学员及时知道学习中的不足，还能够给予学生有针对性教学指导，对提升医学生人文素养、医患沟通能力、临床思维等均有显著的效果。参训教师们均反映形成性评价工具不仅可以用于本科生、研究生理论与实践教学及住院医师规范化培训中，也可以广泛应用于生活。

11月5日下午我科李蕾教授的医患沟通技巧教学工作坊通过集体授课、小组角色扮演演示典型案例的方式，让各位参会老师不仅充分理解了医患沟通在临床工作中的重要性，更学会了有效医患沟通的框架。平等、尊重、换位思考的交流方式，耐心倾听，并进行医学知识的传递，实现医患共同决策，这样方能避免医患之间的不理解和不信任，减少医患矛盾。课后老师们均表示此次工作坊的内容与临床贴合紧密，学到了非常实用的沟通框架，纷纷表示会在临床和教学中使用，帮助住院医师提高沟通能力，更好地胜任临床工作。另外，工作坊的教学形式深获老师们的肯定，认为互动参与和实操体验有助于教学内容的理解和掌握，希望今后有更多类似的学习机会。

为期两天的师资培训班时间紧凑，内容丰富而充实，课程内容紧扣临床教学，各位专家们毫无保留地分享了各自的经验与教学理念，得到参训老师的一致好评。与会的嘉宾和老师也积极分享了各自的心得体会，大家都认为作为青年教师需沉下心来研究教学，将教学技巧与方法融会贯通，摆脱陈旧的教学观念和死板背书的授课模式，深入挖掘教学的内涵，积极尝试新思维新方法，才能在教学研究的道路上走得更远。对医学人才的培养是每个住培教学基地的根本任务，为了切实提升教学质量，今后我院儿科住培基地将继续努力搭建青年教师们学习交流和研讨的平台，始终秉持为党育人、为国育才的使命担当。为众生健康所系，不负患者性命相托。