加强全科医学师资建设，提升住培质量---

2024年湖北省住院医师规范化培训（全科医学专业）骨干师资培训班

2024年11月15日至16日，为强化全科师资队伍内涵建设，提升全科住院医师培训质量，实现全科住培“过程规范化”、“结果同质化”的培训目标，由武汉大学人民医院承办的2024年湖北省住院医师规范化培训骨干师资（全科医学）培训班在武汉大学人民医院学术活动中心成功举办。

武汉大学人民医院党委书记万红慧书记为本次培训班致辞。万书记肯定了我院全科住培基地取得的成绩，同时指出全科医学事业是一项充满无限希望、也面临艰巨挑战的事业；对本次培训班各位授课专家不吝将全科带教领域的新知识、新观点传递给大家表示感谢，并欢迎全省各兄弟医院从事全科带教同仁的到来！

随后，丰富的培训班线下日程正式开始，由武汉大学人民医院全科医学科教学主任党建中主持。

武汉大学中南医院金雅磊教授从教学评价与反馈的内涵及功能，深入阐述了教学评价在教学中的重要性，通过对“STOP”法则的详细讲述，为如何进行有效教学反馈提供了宝贵的经验。华中科技大学附同济医学院附属同济医院肖幸主任，围绕全科临床思维的培养，结合临床及教学实例，分享了在日常教学中如何培养住培学员全科临床思维，提高临床胜任力。同时，鄂州中心医院汪玉宝主任以良好医患沟通建立的法则为中心，结合全科医学特点，介绍了与儿童、老年人、青少年、预后不良等特殊人群的沟通技巧，并对建立完善的医患评估做了详细讲解，以对临床医疗及教学活动中是否进行有效医患沟通进行反馈。武汉大学人民医院刘涓主任针对如何进行规范的教学门诊带教进行分享和介绍，并对全科教学门诊中存在的问题进行总结及分析，强调规范行动，决定成果。

武汉大学校医院刘丽主任围绕社区全科住院医师培养的主题，介绍了社区全科住院医师培养的目标、内容、过程，总结社区教学经验，对如何提升培训质量及全科职业吸引力提出自己的思索与建议，强调需要关注全科学员心理健康问题，有针对性的进行疏导和展开社区教学工作。武汉市中心医院朱虹教授则从教学策略与设计出发，指出“教学有法，但无定法，贵在得法；教学需要用责任心和使命感去作为”，引发参培师资对如何进行教学活动设计更深入的思考。武汉市普爱医院胡显锋主任指出临床教学中最突出的矛盾是学生权益与病人权益的冲突，针对保障质量、强化安全，分享武汉市普爱医院全科“扶放有度”支架式教学框架，为参会老师提供了晨间报告(扶)及临床小组制（放）设计和实施的方法及策略。武汉大学人民医院张黎军教授全面分析了全科医疗与专科医疗的异同，使住培师资对全科医学有了更加清晰的认识及定位，对全科住培临床教学的方法与技巧有了更深入的理解和掌握。

华中科技大学同济医学院附属协和医院彭雯教授以一例胸痛患者为例，对临床思维进行引导和训练，介绍了以人文本的全科问诊模式，为住培师资临床带教及医疗工作提供了宝贵的经验。武汉大学人民医院吴德斌老师通过雨课堂，演示了BOPPPS教学法，并与现场老师展开互动，为临床小讲课实施注入新的活力。接着，襄阳市中心医院李庆安主任以一例青年高血压曲折就医为例，深入剖析全科医疗思维特点，为基层全科如何做到小病善治、大病善识、急病善转、慢病善管提供经验和建议。随州市中心医院董健主任则就全科医学在地市区域发展进行分析，结合多年的教学及临床经验，针对地市区域全科现状进行阐述，并提出独到的见解及展望。

青菱街社区卫生服务中心胡姗姗老师则强调了社区医疗服务及健康管理的重要性，从基层医疗工作的角度分析了全科医生角色定位、职业素养要求，并详细阐述了基层日常工作内容与流程优化，指出目前社区医疗仍面临人力资源不足及资源短缺的挑战，对如何提升社区医疗服务质量和效率、培养优秀的基层医疗工作者提出深刻的见解。武汉大学人民医院常旦琪老师以如何开展高效规范的教学查房为主题进行了分享和介绍，并强调了在教学查房中融入全科理念的方法和重要意义。随后，武汉大学人民医院党建中主任探讨了目前医学教育模式，生动而深入地阐述带教师资的角色定位及其核心作用，使住培师资对于全科临床教学有了更深入的理解。最后，武汉大学人民医院陈晓星老师对全科基地评估标准进行了解读和分享，为住培师资了解国家政策、评估方式及完善全科基地建设提供了建议。

本期培训班采用线上课程学习和线下培训相结合的方式，并组织现场结业考核，丰富的课程设计吸引了来自荆州、宜昌、随州、咸宁等各地骨干师资参加。在医院毕业后医学教育办公室和学院教师发展中心的大力支持及指导下，本次培训会圆满结束，参会学员认为培训班课程内容设计合理，纷纷表示通过此次培训班学习他们对全科住培临床教学有了更深刻的理解，对如何将全科医学理念融入日常教学有了更清晰的认识。他们将把所学知识和技能运用到实际教学活动中，为培养更多优秀全科人才做出贡献。