教学相长共成长   规范流程促提高

为加强临床教学工作，规范教学查房流程，提高临床教学查房质量，截至2017年10月到2018年3月，在住培中心的组织下，内科、外科、 妇产科、 儿科四大基地分别进行了教学查房，其中内科基地举办教学查房12场，外科基地举办10场，妇产科基地举办7场，儿科基地举办6场。在基地主任的高度重视下，各基地教学秘书积极筹备，科室相关医师、住院医师等60余人次参加了教学查房活动。

各临床科室主任对教学查房工作给予了高度的重视和支持，教学查房工作井然有序。查房前由住院医师汇报病史、带教老师进行点评、纠正和补充。查房过程中由主持查房的教师带领学生进行病房问诊、查体，通过与病人的面对面交流和查体，切实掌握病人的实际情况。引导学生完成病史采集、体格检查、分析讨论、 归纳总结、分析重要辅助检查结果和病情演变情况，查房结束后回到医生办公室组织讨论，增加对病情的认识。再回到住培中心由查房教师对病例进行细致讲解，确保学生对病案和诊疗方法了解透彻，全面掌握。

参加查房的住院医师学习态度端正，参与性强，带领查房的教师认真负责，善于指出学生的问题并予以指导。查房过程中发现查房教师能够以学生为中心、互动范围广、基础知识扎实等优点，同时也发现个别带教老师临床操作欠规范、归纳总结待提高、教学查房还需进一步规范等问题，要求加强教学查房的规范化、科学化。

教学查房与医疗查房不同，后者的对象是针对病人，目的是解决其诊断和治疗问题。而前者的对象是针对住院医师，目的是解决课堂理论知识与临床实践相结合的问题，加深学生对“三基”知识的理解与掌握。开展规范的教学查房，对住院医师的临床思维能力培养及医院的师资队伍建设有着十分重要的意义。把规范化的教学查房运用到日常带教中去，坚持不懈，才能收获良好的效果，希望全体住院医师能够严肃对待教学查房，在实际工作中合理运用理论知识，提升自己的医疗水平和医疗服务质量。